2013-05-08

        在美國，若家有小學生，定不會對“算術24點”遊戲陌生——據說它上世紀60年代起源於中國上海。規則簡單：卡片上四個數字由1到10隨機組成，用加減乘除算出24即可。如6、5、3、8，可解為3×8÷(6−5)=24。套路繁多，快而準是它的魅力所在。

        北賓夕法尼亞“山林”學區每逢春深，州統一考試剛過，各校便組織“24點遊戲俱樂部”，四年級以上學生自願參加，跨年級定期集訓，為校際循環賽備戰。今年學區的個人第一名來自六年級，決賽當日身穿紅衣，口算神速，三輪循環穩居榜首，同組九人無一得分——也暴露了賽制的弊端：強手坐鎮，余者便鮮有機會。好在大家“乘興而行，興盡而返”，重在參與，貴在交流，沒人在意輸贏。

        在現代電子遊戲橫行的時代，24點遊戲充實了少兒的課外生活——尤其對作業不多的美國小學生而言，它集娛樂與智力於一體，堪稱大千遊戲世界中的一股清流。那日決賽散場時，幾個落敗的孩子圍在桌邊，用粉筆在走廊地板上重新演算起比賽中的題目，爭得面紅耳赤。陽光從高窗斜落，照在地板上那些歪斜的數字上，轉眼又移向別處。輸贏早已散盡，唯獨那些算式留了下來，像種子一樣落在孩子腦海深處，等待下一場雨水的到來。那或許才是24點遊戲真正的意義：它能將看似隨機的數字組合，納入某種可被理解的秩序之中，讓參與者體驗到一種解題的愉悅——它不完全依賴於速度，而更接近於一種找到秩序時的滿足感。而那種滿足感，是不容易被電子屏幕的亮度所掩蓋的。

Math24 Tournament (口算24點比賽 05-18-2013)

Math24 Montgomery ES Team

(口算24點蒙哥馬利“巨人山”小學代表隊 05-18-2013)

Cheer-up w/ Principal Dr. Arney

(與校長阿尼“鷹王”博士共同加油 05-18-2013)

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