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 | 續七.我在美國的求職、打工生涯 |
| | 來來來，芳芳、圓圓！坐好，我給你們講個故事。”
芳：“什麼故事？”
圓：“好聽嗎?”
芳：“我媽媽會講！”
圓：“媽媽說，她的故事最好……”
芳：“以前都是媽媽講的！”
圓：“你胡說，爸爸有時候也講！”
芳：“爸爸中國話講得不好，媽媽說不要跟他學……”
圓：“我就要跟爸爸學！”
芳：“我告訴媽媽，你不聽她的話！”
圓：“爸爸喜歡我，……”
芳：“爸爸跟我好！……”
…………
故事還沒開始呢？這兩位先吵起來了！我趕忙勸阻：“得得得，爸爸媽媽都好。”
“什麼叫得得得?”
弄得我是哭笑不得，總之我是連哄帶騙，連求帶拜，總算安靜下來，開始聽我講，講什麼呀？這一通兒折騰，我講故事的情緒早飛到九宵雲外了。不過經過剛才以及路上“監聽”的結果，我做出兩個判斷：1.爸爸喜歡圓圓多一點，2.媽媽喜歡芳芳多一點。2.這兩孩子“口齒不清”與媽媽是南方人有關。
第一點，我最好不要插手，人之常情，五個手指頭還有長有短呢！更何況“疏不間親”，古有明訓。
第二點，口齒不清主要是捲舌音、翹舌音分不清，就是俗話說的：十、四不分。別說南方人，小孩子，就連香港電視台的名主持，雖然長得漂亮，嬌滴滴的，說出話來總把“我和他”說成“我恨他”，聽着彆扭！挺漂亮的小姐，說出話來，露怯。
好了，先別管什麼故事不故事了，先糾正普通話發音要緊！我何不弄個“繞口令”，讓她們學會了，即糾正發音，明天到學校讀給全班同學聽，豈不是好？沒準兒，我這個家庭男保姆還能“一鳴驚人”，好好兒顯示一下！
說到這方面的“繞口令”我是張口就來，比如：
十是十，四是四，十四是十四，四十是四十。
門口兒有個石獅子，地上有個濕柿子，石獅子要吃濕柿子，濕柿子不讓石獅子吃濕柿子，石獅子偏要吃濕柿子！
另外，像什麼“白鬍子老頭兒，手柱着崩白白拐棒棍兒”，“吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒”，那多了去了！
現在呢，先來個最簡單的，第一個：“十四、四十”。當下我找張紙，反正圖書館紙管夠，把“十四”繞口令寫下來，一人一份兒，讓她們跟着我念……
你別說，我這麼一哄，說是明天可以念給老師和同學聽，這倆小傢伙兒還真不怠慢，咿咿呀呀的讀了起來，沒一會兒功夫，居然讀得相當不錯了！免不得表揚一番，什麼“嚯，芳芳真棒！”，“圓圓更棒！”……反正也是胡說八道，到底是小孩兒好哄，哄得這倆孩子屁顛兒屁顛兒的。笑起來，燕語鶯聲，花枝帶顫，好不熱鬧。
按說呢，作業也做完了，中文對話也做過了，明天的功課也準備完畢了，這一天的主要任務就算完成了，不過還差一項“課外閱讀。讀什麼好呢？反正這是圖書館“兒童活動區，讓她們自己找去，愛讀什麼讀什麼。當下吩咐：“芳芳、圓圓，有什麼好書，幫叔叔找幾本兒來，念給我聽聽！”倆小傢伙兒高呼：“ok，jiust wait，wait a moment！”，一溜煙兒，消失在林立的圖書架中……
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