俗话所：说书的嘴，唱戏的腿，眨眼之间，来到图书馆门前。二层小楼，树荫掩映，周边花园，花草芬芳。两位小姐，大概经常来，轻车熟路，马不停蹄，只听“嗖、嗖”两声，窜进图书馆大门，不见了。
我在后面，也不在意，心说，都进了大门儿了，还怕丢了不成？提着两个书包，不慌不忙走进图书馆。一层是个大厅，非常大，迎面是“柜台”，拐过柜台，有个屏风，后面就是所谓阅览大厅、图书架排排有序，还有专门用来查找书籍的“计算机”吧台。人不是很多，各个专心致志，看书的看书，玩儿ipad的玩儿ipad。
我二目圆睁，四处搜索，怎么也找不到两位小姐，找了几遍都没找着之后，只觉得，心跳逐渐加快，脑门儿嗡嗡的。猛然想到，刚进大门，左侧有上楼的楼梯，是不是上楼了？也不好意思问柜台上的黑人老大娘（图书馆的工作人员，上年纪的居多，据说是老年人发挥余热，跑到图书馆当“义工”的特多），先上楼找一找再说！心中那个急呀，恨不得变成武侠小说中的“飞侠”，变步拧腰，窜上二楼！当下不敢怠慢，手提两个书包，来了个“二郎担山、八步赶蟾”，直奔楼梯。在楼梯上不由得想起了京剧“徐策跑城”，那真是“三步并作两步走，两步并做一步行，小姐找到还罢了，找不到，图书馆我闹你个乱纷纷！”……
人到底是老了，快速爬完两层楼梯，弄的我气喘吁吁，两眼发。还没等缓过神儿来呢，芳芳从一个柱子后面窜出来，一下子从前面抱住我的双腿，圆圆不知从哪儿窜出来，从后面搂住我的后腰，嘴里“叔叔！uncle！”一通儿乱叫！敢情这小姐儿俩跟我玩儿“捉迷藏”呢。我心说：“俩活祖宗，别开这种玩笑好不好？幸亏我身体还可以，没什么高血压、心脏病，要不然，非死在当场不可。”
她们俩到底比我熟悉情况，迅速找到座位，我忙不迭地打开书包。这回没的说，先做作业要紧。两个小家伙儿大概养成了习惯，到图书馆首先做“作业”。看起来还算家教有方。当然，打开书包、拿出书本、打开笔盒，找铅笔……整个过程，这俩宝贝儿嘴就没闲着，叽叽喳喳，什么“你拿了我的笔”呀，“我的橡皮怎么不见了”呀，“这只铅笔需要削一削”呀……乱七八糟的！
好不容易打开作业本儿，我一看，嘿！算术。这我拿手儿啊？再一看，我可傻了眼了！这都什么呀，哪儿是算数啊，整个儿一个图画册嘛。其中有一道题，画了两组猫，每组十只，中间一个加号，等号后面还是画的十只猫！10+10=10？这也太胡闹了吧！美国的质量太差了吧？难怪美国孩子数学比不上中国孩子！正考虑呢！还是芳芳比较机灵，真机灵！一下子看出我不懂！抢过去，迅速在等号左边的两组猫上面，一组图黑了两只，另一组图黑了3只。甭问了，等号儿右边那组，一定要图黑5只喽。2+3=5嘛！原来，在这一页的最下面，有英文的题目2+3=？我愣是没看见！
这美国人也真是不开眼，一道2+3=5的算术题，愣画出30只猫来！我的老天爷，这是谁辅导谁呀？当下心中特别不安，再偷眼看芳芳，完全不在意，根本没有“看不起”我的意思。到底是美国小妞儿，虚怀若谷，宽容大度，没跟我一般见识！总之我一边学、一边教，弄了个“师徒切磋武功”，两不亏欠。
算术做完了，该做语文了，我一看题目，顿时豁然开朗、意气风发！原来，这道题目是让家长讲个故事，要求孩子第二天回去讲给全班同学听！讲故事，我拿手儿啊，不过，讲什么呢？小红帽？狼来了？外婆不在家？白雪公主？太俗了……总不能讲潘金莲大战西门庆的故事吧？
诶，我突然想起，路上不是遇到个蚂蚁窝吗，小家伙感兴趣得不得了，干脆，就讲它！怎么讲？我脑子多快呀，当先不假思索，拟订了一个故事梗概，故事是这样的：
知道有个“黄粱一梦”的成语吧，说是古代有个书生在大树底下做了个梦，梦见自己从出生、上学，到赶考、高中，做了小官儿，升了大官儿，娶了媳妇儿，再娶二房、三房……直到位极人臣，一呼百应，光宗耀祖，四海扬名……到后来伴君如伴虎，又得罪了权贵，一个不慎，弄的满门抄斩，正当刽子手起刀还没落的时候，这孙子一害怕，梦醒了，旁边的黄粱米饭还是热的呢。
这个故事有不合理的地方，黄粱米饭还是热的，做了一生的梦，有点儿不让人信服。我干脆，改成这位书生落第没考上，心情烦闷，喝了36碗景阳冈上的“三碗不过岗”的酒，您想，武松才喝了十八碗，这小子喝36碗，能不醉吗？喝醉了，树底下睡着了。正赶上树底下有个蚂蚁窝，蚂蚁窝里有个受迫害的蚂蚁冤魂，死得不明不白，魂无所属，临时寄居到书生身上。蚂蚁的寿命不过几天，这个书生喝多了，睡他个几天也说得过去。这样这个故事就圆满了。至于黄粱米饭，我就说，让窝里的蚂蚁给吃光了，不就完了吗？
想到此处，心情大振，准备用我胡编的故事，吸引、教育这两个调皮捣蛋的娃娃，让她们从此对我刮目相看，我借机树立威信，变被动为主动，乘胜前进！正所谓“四卷雄文在手，何愁害人虫不擒”！且看我，要学三娘把子教，如何小树变成林。
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