對《女兒學校的“階級成分”劃分》一文的補充：

昨天發完文，去游泳。在水裡游來游去時，腦子也隨之轉來轉去。

家長該如何對待自己不同類別的孩子呢？再把圖附上：

首先我想，如果你家孩子是屬於前兩類的，他們似乎天生就開朗，達觀，活躍，自信。 那你可以大可放心，只要保證孩子擁有良好的品格，通往成功彼岸的船票幾乎已經握在他們手上了。

第三四類的孩子，如果孩子ＩＱ特別高，父母要着重培養EQ的能力。如果不注重EQ的培養，到了成年ＥＱ還相當低，這種極度的不平衡可能會導致人格的缺陷：

一是會出現天才般的人物（包括患有自閉症的孩子）如愛因斯坦這類大科學家和其他一些科學“怪人”，如果他們只是關在象牙塔里還ＯＫ；但在社會上，如果品行不良，則會產生對社會具有廣泛破壞性的人物，像那些高智能犯罪分子，如網絡，電腦方面的犯罪分子等；

二是出現一些極端人物，大的如希特勒這樣的戰爭偏執狂人；或者如果無法生活在自己的世界裡便要毀滅自己和別人的的人如顧城（我認為顧城有自閉症）

三是無法和別人相處的，破壞性不大但跟自己和別人都過意不去的如：楊振寧VS李政道

當然這只是一些極端的例子 

我個人認為，ＥＱ不像ＩＱ是可以後天培養的。第二第三類的一群其實占有着很強的優勢就是ＩＱ高，只要他們後天加強對ＥＱ的培養，不但能成功，還會超過第一第二類人。

最後一類，如果家長攤上了這樣的孩子，要多花些心思了

他們如同社會邊緣人士，可能會 不被人理解，可能會被孤立，被歧視，被打壓。他們自身可能會自卑，而往往因為渴望被認同，渴望有歸屬感而被壞人利用，進入幫派組織。家長除了要多多關心他 們，還要注重培養他們擁有好的品格：自尊，自愛，獨立，自信。從而安全而平穩地度過他們的人生。

這樣看下來，我感覺培養品德還是應該放首位的。

所以我把三好學生改成四好： 德情智體 全面發展 （情： 情商） 

這只是我的一點感想，其實只要孩子高高興興的成長就是我們做家長最大的滿足了。