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Original 2017-07-25 苏立华 享乐人生
我遇到不少令人脑袋发胀的家长，自己家的孩子学音乐学得稍微顺利点，就很想以音乐天才和音乐神童自居。这太没必要了，急什么？是不是神童和天才，台上见分晓，生活中见自理能力。
天才只是一种学习知识和学习生活的能力，不让其学，学时规格不高，天才最后也会成畸形才或蠢材，现实生活中，这样的例子还不够多吗？！这样的家长，你非要急着让别人跟着你宣称你学音乐的孩子是神童！是天才！那么，请拿这位13岁的大提琴学子的音乐才能、学习能力、生活能力、为人能力，对比一下，再下定义吧！
7月18日晚我专程从大理飞到昆明听郑小瑛老师指挥国家大剧院管弦乐团演出的音乐会。在这场音乐会上，我目睹了一位罕见音乐天才和音乐神童（我不得不这么定义她，尽管我更想称她为发展全面的少年音乐才子）近乎完美地演奏了西班牙作曲家爱德华·拉罗的《d小调大提琴协奏曲》，她的名字叫徐暄涵（2004年04月出生），2017年4月份刚满13岁。之前，我从未听说过这个琴童，也没听过她的演奏。
当晚的演出，当徐暄涵第一弓拉出后，我想当晚在座的很多内行听众都会吃惊一跳，因为那琴音的感染力和穿透力，以及那音乐的表现力，根本就不是一个13岁琴童的琴声和音乐。徐暄涵的演奏技术如此精准，演奏如此流畅，音乐如此炙热与真诚和自然，令人叹为观止。她8岁才开始学大提琴，5年学到这个水平，完全不可思议。她演奏出的每个音都是高质量的，整首协奏曲演奏完，我感觉没听到什么有问题的音。她在音色、力度和音长时值伸缩变化（timing）上如此之丰富，完全可以听任音乐的变化而随之变化，甚至她的音准都在演奏中因为她对音乐的感受而出现有意识的微妙变化。演奏上的分句与音乐表现上的呼吸，这二者相关又不相同的关系，但是演奏中，她搞得非常清楚又自然。我不敢相信这是一个13岁学音乐孩子自发的音乐感悟力，也许这就是音乐天赋的最明显特征。
演奏中的徐暄涵 （摄影：牛小北）
在热烈的掌声中，徐暄涵加演了巴赫的《无伴奏第二组曲》中的前奏曲（组曲里的第一首），演奏如此精准和流畅，风格如此纯正，音乐如此虔诚。我听到了一个13岁的孩子在用音乐和大提琴在祷告！希望早日得到当晚演出的视频，让大家分享。
徐暄涵的演奏让我听到了她老师秦立巍演奏技术的精湛和音乐上的精致和人格修养，也让我听到了马友友演奏的音乐灵气和杜普蕾演奏的音乐气场，这些特质似乎是从她开始学音乐那一刻起就有了似的。
这是徐暄涵8岁开始学大提琴一年后9岁时的演奏，不可思议！这是怎么学出来的？！
对比一下马友友7岁时的演奏，可以看出，音乐天才的相似之处。
徐暄涵12岁时与指挥家朱其元教授指挥的厦门爱乐乐团合作，演奏圣桑的《a小调大提琴协奏曲》。7月18日徐暄涵与指挥家郑小瑛老师指挥国家大剧院管弦乐团在国家大剧院音乐厅的演奏拉罗的《d小调大提琴协奏曲》，国家大剧院进行了专业的录音录像，希望大剧院能尽快在网上播出这个录像，与乐迷们分享。
演出结束后，我设法见到了这个孩子，和她聊了一会儿。我对她当晚的演奏，感觉已经是完美无缺，而她自己却很具体地说出了不足的地方，自己演奏的不足及与乐队合作的问题等。我听完她一番话后，傻乎乎地看着她！这孩子根本不是凭感性在演奏音乐，她的感悟力和理解力太强大了，活跃的感性背后是很敏捷的理性。她演奏时人琴合一，真诚自然，与大人说话时又回归为一个天真烂漫的孩子。只要话题谈到音乐和其他知识，她立即眼睛放光，专注地看着和她说话的人，你说什么话题，她都接得上。她说她喜欢看书，几乎看完了欧洲知名作曲家的小传记，喜欢游泳和跳绳，还曾参加比赛得第一名。为了跟随大提琴家秦立巍学习，徐暄涵在新加波读书了两年多，却讲的是一口纯正流利的英语，没有新加坡英语口音。
我无意捧杀这个孩子！她还小，还需要学习，但是，她的才能、灵气和强大的学习能力，以及平衡的感性思维与理性思维，在她身上随时散发着，任何人都可以感受得到，可贵的是她自己和她的家人并没有把她视为神童和天才，她爱音乐，学习专注、认真、刻苦，父母支持她，是一个健康快乐成长的琴童。
徐暄涵没有因为拥有超凡的音乐才能而丧失了一个普通孩子在生活和学习上的正常成长。她是一位接受常人教育的音乐天才。以一个小小的事例来看看这个孩子良好的素质：她在舞台上非常懂礼貌，从对听众的敬礼到对乐队的敬礼，即可看出。演出后得到的鲜花，她转身就送给乐队首席，举止潇洒大方，没有一点特意做的样子，她似乎感觉礼貌就该如此。下半场马勒的《大地之歌》长达65分钟左右，我在听众区透过后台门缝中看到她一直站在那里听，结束后，站在那里给郑小瑛老师和乐队鼓掌。一个演奏者的演奏魅力也就是其人格魅力的体现。她这么小，就懂得这些，这对于她未来的艺术成长一定大有帮助。要成为舞台上的艺术家，必须先成为生活中的艺术家，徐暄涵在生活中和舞台上都已经充满了艺术的才气。
郑小瑛老师和徐暄涵在演出后合影留念（摄影：牛小北）
徐暄涵让人看到的是一个快乐孩子的健康成长，而不是一个天才的怪癖和自大。
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