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Original 2017-07-25 蘇立華 享樂人生
我遇到不少令人腦袋發脹的家長，自己家的孩子學音樂學得稍微順利點，就很想以音樂天才和音樂神童自居。這太沒必要了，急什麼？是不是神童和天才，台上見分曉，生活中見自理能力。
天才只是一種學習知識和學習生活的能力，不讓其學，學時規格不高，天才最後也會成畸形才或蠢材，現實生活中，這樣的例子還不夠多嗎？！這樣的家長，你非要急着讓別人跟着你宣稱你學音樂的孩子是神童！是天才！那麼，請拿這位13歲的大提琴學子的音樂才能、學習能力、生活能力、為人能力，對比一下，再下定義吧！
7月18日晚我專程從大理飛到昆明聽鄭小瑛老師指揮國家大劇院管弦樂團演出的音樂會。在這場音樂會上，我目睹了一位罕見音樂天才和音樂神童（我不得不這麼定義她，儘管我更想稱她為發展全面的少年音樂才子）近乎完美地演奏了西班牙作曲家愛德華·拉羅的《d小調大提琴協奏曲》，她的名字叫徐暄涵（2004年04月出生），2017年4月份剛滿13歲。之前，我從未聽說過這個琴童，也沒聽過她的演奏。
當晚的演出，當徐暄涵第一弓拉出後，我想當晚在座的很多內行聽眾都會吃驚一跳，因為那琴音的感染力和穿透力，以及那音樂的表現力，根本就不是一個13歲琴童的琴聲和音樂。徐暄涵的演奏技術如此精準，演奏如此流暢，音樂如此炙熱與真誠和自然，令人嘆為觀止。她8歲才開始學大提琴，5年學到這個水平，完全不可思議。她演奏出的每個音都是高質量的，整首協奏曲演奏完，我感覺沒聽到什麼有問題的音。她在音色、力度和音長時值伸縮變化（timing）上如此之豐富，完全可以聽任音樂的變化而隨之變化，甚至她的音準都在演奏中因為她對音樂的感受而出現有意識的微妙變化。演奏上的分句與音樂表現上的呼吸，這二者相關又不相同的關係，但是演奏中，她搞得非常清楚又自然。我不敢相信這是一個13歲學音樂孩子自發的音樂感悟力，也許這就是音樂天賦的最明顯特徵。
演奏中的徐暄涵 （攝影：牛小北）
在熱烈的掌聲中，徐暄涵加演了巴赫的《無伴奏第二組曲》中的前奏曲（組曲里的第一首），演奏如此精準和流暢，風格如此純正，音樂如此虔誠。我聽到了一個13歲的孩子在用音樂和大提琴在禱告！希望早日得到當晚演出的視頻，讓大家分享。
徐暄涵的演奏讓我聽到了她老師秦立巍演奏技術的精湛和音樂上的精緻和人格修養，也讓我聽到了馬友友演奏的音樂靈氣和杜普蕾演奏的音樂氣場，這些特質似乎是從她開始學音樂那一刻起就有了似的。
這是徐暄涵8歲開始學大提琴一年後9歲時的演奏，不可思議！這是怎麼學出來的？！
對比一下馬友友7歲時的演奏，可以看出，音樂天才的相似之處。
徐暄涵12歲時與指揮家朱其元教授指揮的廈門愛樂樂團合作，演奏聖桑的《a小調大提琴協奏曲》。7月18日徐暄涵與指揮家鄭小瑛老師指揮國家大劇院管弦樂團在國家大劇院音樂廳的演奏拉羅的《d小調大提琴協奏曲》，國家大劇院進行了專業的錄音錄像，希望大劇院能儘快在網上播出這個錄像，與樂迷們分享。
演出結束後，我設法見到了這個孩子，和她聊了一會兒。我對她當晚的演奏，感覺已經是完美無缺，而她自己卻很具體地說出了不足的地方，自己演奏的不足及與樂隊合作的問題等。我聽完她一番話後，傻乎乎地看着她！這孩子根本不是憑感性在演奏音樂，她的感悟力和理解力太強大了，活躍的感性背後是很敏捷的理性。她演奏時人琴合一，真誠自然，與大人說話時又回歸為一個天真爛漫的孩子。只要話題談到音樂和其他知識，她立即眼睛放光，專注地看着和她說話的人，你說什麼話題，她都接得上。她說她喜歡看書，幾乎看完了歐洲知名作曲家的小傳記，喜歡游泳和跳繩，還曾參加比賽得第一名。為了跟隨大提琴家秦立巍學習，徐暄涵在新加波讀書了兩年多，卻講的是一口純正流利的英語，沒有新加坡英語口音。
我無意捧殺這個孩子！她還小，還需要學習，但是，她的才能、靈氣和強大的學習能力，以及平衡的感性思維與理性思維，在她身上隨時散發着，任何人都可以感受得到，可貴的是她自己和她的家人並沒有把她視為神童和天才，她愛音樂，學習專注、認真、刻苦，父母支持她，是一個健康快樂成長的琴童。
徐暄涵沒有因為擁有超凡的音樂才能而喪失了一個普通孩子在生活和學習上的正常成長。她是一位接受常人教育的音樂天才。以一個小小的事例來看看這個孩子良好的素質：她在舞台上非常懂禮貌，從對聽眾的敬禮到對樂隊的敬禮，即可看出。演出後得到的鮮花，她轉身就送給樂隊首席，舉止瀟灑大方，沒有一點特意做的樣子，她似乎感覺禮貌就該如此。下半場馬勒的《大地之歌》長達65分鐘左右，我在聽眾區透過後台門縫中看到她一直站在那裡聽，結束後，站在那裡給鄭小瑛老師和樂隊鼓掌。一個演奏者的演奏魅力也就是其人格魅力的體現。她這麼小，就懂得這些，這對於她未來的藝術成長一定大有幫助。要成為舞台上的藝術家，必須先成為生活中的藝術家，徐暄涵在生活中和舞台上都已經充滿了藝術的才氣。
鄭小瑛老師和徐暄涵在演出後合影留念（攝影：牛小北）
徐暄涵讓人看到的是一個快樂孩子的健康成長，而不是一個天才的怪癖和自大。
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